Ir al contenido principal

Selva, sabana y desierto.

Estamos aprendiendo los principales paisajes de África.

Para ello hemos hecho nuestra mini selva, mini sabana y un niño nos ha traído un mini desierto.

Hemos plantado unas cuantas semillas en la selva, unas pocas en la sabana, y poco a poco hemos ido viendo cómo han crecido de diferente manera.

Así, cada día sabemos que tenemos que regar la selva, porque llueve mucho.


Y a veces la sabana.







Y casi nunca el desierto.


En este desierto hemos puesto nuestro cactus, del que está comiendo un dromedario, que ya sabemos que se los comen con espinas incluidas. Y en el desierto tenemos algunas cosas también de Egipto.


Todos ellos están puestos cerca del radiador porque en los 3 hace mucho calor.


Estamos ubicando todos los animales de África cada uno en su hábitat, y estamos conociendo muchas características y peculiaridades y sobre todo gracias a las aportaciones de los niños y niñas de la clase.

Estas son solo algunas de ellas:
























Algunos libros para investigar.




















Algunos murales de los que ya han investigado en casa.





































Y algunos trabajos como este, el mapa de África en relieve con sus montañas y sus ríos, sus zonas verdes y desérticas. En él situamos cosas tan importantes como el río Nilo o el monte Kilimanjaro

Con varios animales que nos está dando pie a varios juegos.











Con todas estas cosas tan chulas ¡¡estamos aprendiendo un montón!!



Comentarios

  1. Hola. son unas actividades muy completas en las que todos se implican. Seguimos en contacto

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Préstamo de Cuentos de la Biblioteca de Aula

Esta semana comenzamos el Préstamo de Cuentos.
Esta actividad nos permitirá fomentar el gusto por la lectura y que las familias se vean implicadas en ello.
La organizo de la siguiente manera: l@s niñ@s se podrán llevar cada jueves un cuento a sus casas. Disponen de todo el fin de semana para que las familias se lo lean, una y todas las veces que quieran.  Además, tendrán que ayudar a l@s niñ@s a rellenar la ficha de lectura en la que trabajaremos la lectoescritura (nombre propio y título del cuento) y las emociones (manifestando si les ha gustado mucho, poco o nada).
Cuantas más veces se lo lean mejor, pues así el niño nos lo podrá contar mejor cuando llegue al aula.

Lo primero que necesitamos es hacernos un Carné de Biblioteca.




Por otro lado, debemos de informar sobre la actividad adecuadamente a las familias. Además de verbalmente esta es la carta que les voy a dar.


Y debemos organizar nuestro propio trabajo en el aula para saber qué libros se sacan y quiénes se lo llevan.




Sacadas…

Las normas en infantil (2/3): Técnica para trabajar el autocontrol

Como ya comenté en el post anterior, ya tenemos unas normas, sabemos para que las queremos y comenzamos a trabajar en el aula.
Para el niño es difícil convertir esas normas inmediatamente en hechos y se necesita sobre todo auto-control y un modelo claro para llevarlas a cabo. Es decir, si yo pido a los niños que se sienten bien pero yo no lo hago eso es confuso para ellos, por tanto, todos en el aula cumplimos las normas. Por ejemplo, si quiero hablar yo también levanto la mano, y además suele ser más efectivo que gritar. :)

Por otro lado como ya he dicho, para cumplir las normas debemos tener control sobre nosotros mismos ya que para no insultar o permanecer en silencio si no lo utilizamos no lo podemos conseguir. Debemos, por tanto, controlar los impulsos.
Respecto a esto quiero mostraros una técnica que me ha encantado.


- Técnica para trabajar el auto-control
En esta entrada escrita en inglés descubrí una técnica maravillosa para enseñar a los niños qué es el autocontrol. Gracias a…

Las normas en infantil (3/3): Semáforo del comportamiento

Y ya para terminar con la ronda de entradas referentes a las normas, hablaré de la manera de motivar a los alumnos a cumplir las normas y la manera de regular su comportamiento.

En muchas situaciones me es de gran ayuda el libro: "Materiales de motivación en casa y en el aula" de Grupo Albor-Cohs.
En este enlace podéis descargar algunas fichas que contiene, es bastante completo en cuanto a materiales de motivación y recompensa.
https://picasaweb.google.com/maymoi99/MATERIALESDEMOTIVACINENCASAYENELAULA?fgl=true&pli=1

Pero lo que estoy llevando a cabo ahora es el SEMÁFORO DEL COMPORTAMIENTO




Su funcionamiento es de la siguiente manera. Todos los niños comienzan el día en la carita verde. Nos regimos por las normas, si un niño no cumple alguna norma tiene 3 avisos, al tercero baja al amarillo y de ahí puede volver a bajar al rojo o si su comportamiento es bueno hasta finalizar la jornada puede volver a subir al verde.  Al finalizar la jornada escolar entre todos dialogamos so…