domingo, 11 de abril de 2021

PROYECTO Los dinosaurios COMPLETO

 

El Proyecto de los Dinosaurios lo eligen los propios niños y niñas por lo que así ha surgido la magia del aprendizaje en la clase con este proyecto.

Desde el principio respondemos a ¿Qué sabemos? Y ¿Qué queremos saber? Que marca el punto de partida de un proyecto. Ya que así conocemos sus propios intereses y será eso en lo que nos centremos aprender y no otras cuestiones.

A partir de aquí, la participación de las familias ha sido muy importante para el desarrollo del proyecto. Una de las claves ha sido el Cuaderno de Investigación.



El Proyecto lo hemos trabajado a través de diferentes actividades propuestas teniendo en cuenta las diferentes INTELIGENCIAS MÚLTIPLES


INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

Vocabulario      

Cuentos

-        Diálogos

-        Adivinanzas

-        Poesía

 INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

 FASES DEL NACIMIENTO






JUEGO DE CARTAS

 

 

DIAGRAMAS DE VENN: clasificamos

 PUZZLES ABN

EL PINZASAURIO

CONTAMOS MUCHOS HUESOS




INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL



 ARTE EN EL PROYECTO:

DINOSAURIOS EN LA NOCHE


Dibujo un fósil

- Realidad Aumentada Con Dinosaurios

- Construcciones

- Plastilina

 


INTELIGENCIA CORPORAL

-        Psicomotricidad

-        Somos Dinosaurios


      INTELIGENCIA MUSICAL

-        Canciones de dinosaurios: Rock de los dinosaurios, relajación…




  INTELIGENCIA NATURALISTA

-        Hacemos fósiles y huesos con arcilla.

-        Rincón del paleontólogo: Descubrimos por equipos huesos de dinosaurios

   

-        Minimundos de dinosaurios

 


EEXPERIMENTO DEL VOLCÁN

  

 

 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

-        Relajación

-        Emociones

-        ¿Qué sé? ¿Qué he aprendido?

 

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

-        Equipos dinosaurios

-        Diálogos

-        Conocemos a Mary Anning: Primera paleontóloga

 

MAPA CONCEPTUAL

Mientras realizamos todas estas actividades vamos plasmando en el mapa conceptual de la clase las preguntas a las que damos respuesta.

 

PRODUCTO FINAL

Todas estas actividades nos llevan a la realización de un producto final, en el que ponemos en práctica en la vida real, todo lo aprendido. Crear nuestro propio museo.

Con todas nuestras producciones las exponemos en el museo y somos capaces de explicarlo.

          



Estas son algunas cositas que hemos hecho y que hemos ido subiendo a instagram día a día.

Ahora te dejo algunas fichas que hemos hecho por si a alguien le pueden servir.



domingo, 7 de marzo de 2021

DINA ESTÁ QUE TRINA

Me llena de ilusión poder contar esta noticia en mi blog. He hecho muchas reseñas de muchos cuentos, pero por primera vez la hago de mi primer cuento infantil.


Dina está que trina



Dina es una golondrina que solía pasar los inviernos lejos de aquí, en lugares calentitos, pero ahora ya no hace tanto frío, así que se queda todo el tiempo en el árbol del colegio.
Pero allí, su nido está hecho una basura, lleno de plásticos.
Dina decide viajar al mar, pero allí se da cuenta de que muchos animales corren peligro.
¿Le ayudará su amiga Lola?




Un cuento para poder trabajar el cambio climático, la deforestación, el problema de los plásticos en el mar... y en el que se proponen una serie de propuestas que podemos hacer para cambiar el mundo... porque con muchos pocos se puede.

Al final del cuento hay dos actividades para poder realizar con los peques:
- Plantar bellotas
- Confeti ecológico

Un cuento en el que los diálogos están en rima, ya sabemos lo que esto les gusta a los peques, y también está escrito en mayúsculas, para facilitar su lectura a los primeros lectores.

La ilustración corre a cargo de @maria.ruperez que un día decidimos iniciarnos en esta aventura. Y sus ilustraciones han quedado preciosas, muy coloridas y originales sobre un fondo blanco. Limpias y directas.

Puedes adquirir tu ejemplar en cualquier librería o a través de la web de la editorial Sar Alejandría.

Y sobre todo, inicia el cambio, trabájalo en clase, en casa, en días significativos como el Día de la naturaleza o el Día de la tierra, en cualquier momento y estación.
Porque no hay un planeta b.





domingo, 7 de febrero de 2021

Lógico matemática y los medios de transporte

Os traigo algunas actividades que he realizado en el proyecto de transportes que hemos hecho este primer trimestre. 

Estas suelen ser muy comunes en Educación Infantil, se trabajen los medios de transporte o no, ya que, las dos primeras, son muy significativas para los niños/as.


 1. ¿CÓMO VENIMOS AL COLE?



Esta actividad la suelo hacer al principio en 3 años, dentro de todas las preguntas que nos hacemos para conocernos un poco más. 

Con ella nos iniciamos en el gráfico, que también usamos para el registro del tiempo o para el registro del almuerzo.

Aquí te puedes guardar la imagen para trabajarlo.

2. LA MATRÍCULA DE MI COCHE



Igual que la anterior, es una actividad de aprendizaje del número significativa para el niño/a. 

Se lleva la ficha para rellenar en casa con sus padres, y allí ven el número y su funcionalidad, en este caso en la matrícula de su coche.

Luego compartimos las matrículas en clase y vemos varios aspectos:

- Las matrículas tienen números y letras.

- Hay coches antiguos y coches nuevos, y lo sabemos por la matrícula, los que empiezan por letra son antiguos. Y la letra es la inicial de la ciudad dónde nació el coche.

- Las matrículas son todas diferentes.

...


Aquí la puedes guardar para trabajarlo.



3. Relación y asociación de conceptos.
En este caso hay que unir las profesiones con los medios de transporte que utilizan.


Aquí puedes guardar la imagen para trabajarlo.






Bendito Flaticon para hacer fichas.

Si las utilizas me encantaría saberlo. 😉



PROYECTO Los dinosaurios COMPLETO

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