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Psicomotricidad * Castillos y dragones*

En las sesiones de psicomotricidad hemos estado practicando mucho para ser buenos cuidadores de dragones, en cada sesión hemos hecho algún juego en relación a nuestro proyecto.


- Guiamos a nuestro balón-dragón. Por parejas guiamos a una pelota que es nuestro pequeño dragón y la llevamos de un lado a otro sin perderle por el camino.






- Caza dragones. Unos pocos son cazadores, que van con aros, y los demás son dragones que tienen que volar para no ser cazados, en cuanto un dragón era cazado se convertía en cazador. Este juego nos ha gustado mucho, aunque nos dejaba agotados!!.




- Un día construimos un castillo con piezas de psicomotricidad. Eran pocas así que tuvimos que decidir entre todos qué iba a ser cada pieza para que pudieramos construir algo parecido a un castillo.







- El juego de los habitantes del castillo.
De noche, con las luces apagadas, todos los habitantes del castillo duermen.



Pero, cuando se encienden las luces y se hace de día los habitantes salen a plantar en sus tierras.


Al hacerse de noche tienen que correr a meterse al castillo, o si no, el dragón los atrapará y se convertirán en dragones.


- Dragón-mascota. Ahora que ya sabemos llevar un dragón, por parejas le damos indicaciones para guiarle de un sitio para otro.





- La gallinita ciega. Es uno de los juegos a los que jugaban los habitantes de los castillos en la Edad Media.




Ha sido un duro trabajo pero nos hemos vuelto expertos jugando.


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Préstamo de Cuentos de la Biblioteca de Aula

Esta semana comenzamos el Préstamo de Cuentos.
Esta actividad nos permitirá fomentar el gusto por la lectura y que las familias se vean implicadas en ello.
La organizo de la siguiente manera: l@s niñ@s se podrán llevar cada jueves un cuento a sus casas. Disponen de todo el fin de semana para que las familias se lo lean, una y todas las veces que quieran.  Además, tendrán que ayudar a l@s niñ@s a rellenar la ficha de lectura en la que trabajaremos la lectoescritura (nombre propio y título del cuento) y las emociones (manifestando si les ha gustado mucho, poco o nada).
Cuantas más veces se lo lean mejor, pues así el niño nos lo podrá contar mejor cuando llegue al aula.

Lo primero que necesitamos es hacernos un Carné de Biblioteca.




Por otro lado, debemos de informar sobre la actividad adecuadamente a las familias. Además de verbalmente esta es la carta que les voy a dar.


Y debemos organizar nuestro propio trabajo en el aula para saber qué libros se sacan y quiénes se lo llevan.




Sacadas…

Las normas en infantil (2/3): Técnica para trabajar el autocontrol

Como ya comenté en el post anterior, ya tenemos unas normas, sabemos para que las queremos y comenzamos a trabajar en el aula.
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- Técnica para trabajar el auto-control
En esta entrada escrita en inglés descubrí una técnica maravillosa para enseñar a los niños qué es el autocontrol. Gracias a…

Las normas en infantil (3/3): Semáforo del comportamiento

Y ya para terminar con la ronda de entradas referentes a las normas, hablaré de la manera de motivar a los alumnos a cumplir las normas y la manera de regular su comportamiento.

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En este enlace podéis descargar algunas fichas que contiene, es bastante completo en cuanto a materiales de motivación y recompensa.
https://picasaweb.google.com/maymoi99/MATERIALESDEMOTIVACINENCASAYENELAULA?fgl=true&pli=1

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